موفقیت

سطوحبرنامهدرسيازديدگاهشوبرت[1] به اعتقاد شوبرت ( 2008) xa0عمده تحقيقات برنامه درسي بر روي برنامه درسي قصد شده انجام شده است اما اين تحقيقات منجر به آشكارساختن تأثيرات پنهان و قدرتمند ساير سطوح برنامه درسي گشته است. وي 8 سطح براي برنامه درسي در نظر مي گيرد كه عبارتند از: برنامه درسي قصد شده[2] ، آموزش داده شده[3] ، تجربه شده[4]، . دربرگرفته شده يا تجسمي[5] ، پنهان، آزمون شده[6]، پوچ يا عقيم و خارج از مدرسه[7]. xa0برنامه درسي قصد شده كه داراي اهداف واضح و مشخص است به منظور شكل دادن به ظرفيتهاست و...

ادامه مطلب