موفقیت

سیاهه xadی رفتاری کودک (CBCL) آخنباخ –xa0 نسخه والدین سیاهه ی رفتاری کودک از مجموعه فرم های موازی آخنباخ ASEBA بوده و مشکلات کودکان و نوجوانان را در 8 عامل اضطراب/ افسردگی، انزوا/ افسردگی، شکایت های جسمانی، مشکلات اجتماعی، مشکلات تفکر، مشکلات توجه، نادیده گرفتن قواعد و رفتار پرخاشگرانه ارزیابی می کند. دو عامل نادیده گرفتن قواعد و رفتار پرخاشگرانه عامل مرتبه دوم مشکلات برون سازی شده را تشکیل می دهند. xa0این پرسشنامه مشکلات عاطفی- رفتاری و همچنین توانمندی ها و شایستگی های تحصیلی و اجتم...

پرسشنامه رفتاری کودکان آخنباخ فرمگزارشمعلم)TRF( 11 الی 18 ساله در سه دهه اخیر، بررسی مسایل رفتاری و روانی کودکان و نوجوانان به عنوان یکی از موضوعات عمده روان پزشکی و روان شناسی در آمده است (کار ، 1999). فرم TRF را كه براي کودکان و xa0نوجوانان6 الی 18 xa0سا له به كار مي رود، معلم و يا ساير كاركنان مدرسه مانند مشاوران، مدير يا معاون، دستيار معلم و مربي ويژه كه با عملكرد كود ك درمدرسه آشناست تكميل مي كند . اين فرم روشي كارآ مد ومقرون به صرفه براي به دست آوردن تصوير فوري از عملكرد كودك د...

سیاهه xadی رفتاری xa0خود سنجی نوجوان ( YSR) xa0Youth Self Report xa0 فرم مشکلات رفتاری نوجوانان، یک مقیاس خودارزیابی برای سنین 11 تا 18 سال است که برای نوجوانان با حداقل تحصیلات در حد پایه پنجم ابتدایی در مدت زمان 15 دقیق قابل پاسخگویی است. این مقیاس 122 سوالی، شامل بخش شایستگی ها از چهار قسمت فعالیتها، عملکرد تحصیلی، کارآیی اجتماعی و شایستگی کلی تشکیل شده است. فعالیت ها انواع ورزش، انواع سرگرمی های غیرورزشی، مهارت ها، شغل و کیفیت آن است. کارآمدی اجتماعی شامل سازمانی است که در آن نوج...

مقیاس رفتار شهروندي سازمانی (پودساکف و همکاران، 1990 ): اورگان ( 1988 ) رفتار شهروندي سازمانی را رفتاري خودجوش و آگاهانه می داند که به طور مستقیم یا صریح، توسط سیستم پاداش دهی رسمی سازمانی تقویت نشده اما درمجموع اثربخشی سازمانی را ارتقاء میدهد. منظور از خودجوش و آگاهانه بودن در آن است که این رفتار، ضرورت اجباري نقش یا مبتنی بر شرح شغل نبوده بلکه رفتاري عمدتاً، مبتنی بر انتخاب xa0شخصی است و در صورت عدم انجام آن نیز تنبیهی به دنبال نه خواهد بود. اورگان ( 1988)xa0 رفتار شهروندي سازمانی ...

پرسشنامه رفتار كاريابي هر یک از ما با استعدادی منحصربهفرد و نبوغی ذاتی به دنیا میآییم. xa0نتایج بعضی از پژوهش ها نشان دادهxa0 که فقط ۲% از افراد بزرگسال قادر به شکوفایی نبوغ ذاتیxa0خود میشوند. یکی از دلایل این مسئله ناتوانی در شناسایی استعدادهای افراد است. خودشناسی چیزی نیست که در مدرسه آموخته شود و ما معمولاً هیچوقت یاد نمیگیریم که خودمان و استعدادهایمان را بشناسیم. استعدادها و تواناییهای درونیمان بزرگترین موهبتی است که به ما عطا شده و کشف و شکوفایی آنها میتواند به زندگی غنیتر، شادتر و خلاقانه...

پرسشنامه رفتارهای ضد تولید[1] بنت و رابینسون (2002) رفتار کارکنان در سازمان باید در جهت تولید باشد. اما گاه این رفتارها نهxadتنها در مسیر تولید نیست؛ بلکه، در فرایند تولید نیز اختلال ایجاد میxadکند.رفتارهايضدتولید،مجموعهايمتنوعازرفتارهانظیر تخطیازقواعد،سیاستهاواصولزیربناییمورنیازبراي فعالیتهايفرديوسازما...